Quatre élèves ivoiriens viennent de vivre une expérience qui pourrait compter dans leur parcours scolaire. De retour de Shenzhen, en Chine, où ils ont participé à un séjour consacré au codage et à l’intelligence artificielle, ils ont été reçus jeudi 13 août 2026 par le ministre de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, N’Guessan Koffi.
Issus des Lycées d’Excellence Alassane Ouattara et Sainte-Marie de Cocody, les quatre élèves ont séjourné en Chine du 18 au 26 juillet dans le cadre du programme « Youth Coding Initiative ». Ils y ont découvert de plus près l’univers du numérique et les nouvelles possibilités offertes par la programmation et l’intelligence artificielle.
Le choix de Shenzhen n’est pas anodin. Considérée comme l’un des grands centres technologiques de la Chine, la ville a offert aux jeunes Ivoiriens un cadre particulièrement propice à cette immersion. Le séjour leur a permis d’élargir leurs connaissances, mais aussi de découvrir un environnement où les technologies numériques occupent une place importante dans la vie quotidienne et l’économie.
À leur retour, la délégation conduite par Oumar Diop, chef de bureau et représentant de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, s’est rendue au ministère de l’Éducation nationale pour faire le point sur cette expérience. Les échanges ont notamment porté sur les acquis des élèves et les perspectives que ce type d’initiative peut offrir à la jeunesse ivoirienne.
Le programme « Youth Coding Initiative » est mis en œuvre dans le cadre du partenariat entre l’UNESCO et CODEMAO, une plateforme chinoise spécialisée dans l’apprentissage en ligne de la programmation pour les enfants. L’objectif est de donner aux jeunes des bases solides dans des domaines devenus incontournables, notamment le codage et l’intelligence artificielle.
Face aux élèves et aux responsables de l’UNESCO, N’Guessan Koffi a salué cette initiative. Le ministre a félicité les quatre participants pour leur engagement et remercié les formateurs qui les ont accompagnés durant leur séjour.
Pour le responsable de l’Éducation nationale, ce genre d’ouverture est une opportunité pour les élèves ivoiriens. Elle leur permet non seulement d’acquérir de nouvelles compétences, mais aussi de voir concrètement comment les technologies transforment les sociétés et les métiers.
Cette expérience à Shenzhen illustre également les possibilités offertes par la coopération entre la Côte d’Ivoire et la Chine dans le domaine de l’éducation. Pour ces quatre élèves, elle restera surtout comme une première rencontre avec un univers technologique qui pourrait bien influencer leurs choix d’études et, peut-être, leurs futurs projets professionnels.
Mathias Zinsou